JAKARTA, GESAHKITA COM —Ringkasan: Pada usia 13 tahun, remaja tidak lagi menganggap suara ibu mereka sangat berharga, dan lebih mendengarkan suara asing. Sebuah studi baru mengungkapkan neurobiologi di balik mengapa remaja mulai berpisah dari orang tua mereka pada titik perkembangan ini dan bagaimana hal itu membentuk mereka menjadi lebih mahir secara sosial di luar lingkungan keluarga.
Ketika anak remaja Anda tampaknya tidak mendengarkan Anda, ini bukan hanya karena mereka tidak ingin membersihkan kamar atau menyelesaikan pekerjaan rumah mereka.
Sebab Otak mereka tidak merekam suara Anda seperti yang mereka lakukan di tahun-tahun pra-remaja.
Sekitar usia 13 tahun, otak anak-anak tidak lagi menganggap suara ibu mereka sebagai hadiah yang unik, dan mereka lebih sering mendengarkan suara-suara asing, sebuah studi baru dari Stanford School of Medicine menemukan.
Seperti Penelitian yang diterbitkan 28 April dinukil gesahkita dari Journal of Neuroscience , menggunakan pemindaian otak MRI fungsional untuk memberikan penjelasan neurobiologis terperinci pertama tentang bagaimana remaja mulai berpisah dari orang tua mereka.
“Sama seperti seorang bayi yang tahu untuk mendengarkan suara ibunya, seorang remaja tahu untuk mendengarkan suara-suara baru,” kata penulis utama studi Daniel Abrams, PhD, profesor klinis psikiatri dan ilmu perilaku.
“Sebagai remaja, Anda tidak tahu bahwa Anda melakukan ini. Anda hanya menjadi diri sendiri: Anda memiliki teman dan teman baru dan Anda ingin menghabiskan waktu bersama mereka. Pikiran Anda semakin sensitif dan tertarik pada suara-suara asing ini.”
Dalam beberapa hal, otak remaja lebih menerima semua suara – termasuk suara ibu mereka – daripada otak anak-anak di bawah 12 tahun, para peneliti menemukan, sebuah temuan yang sejalan dengan peningkatan minat remaja pada banyak jenis sinyal sosial.
Namun, di otak remaja, sirkuit penghargaan dan pusat otak yang memprioritaskan rangsangan penting lebih diaktifkan oleh suara-suara asing daripada suara ibu mereka. Pergeseran otak ke arah suara-suara baru merupakan aspek pematangan yang sehat, kata para peneliti.
“Seorang anak menjadi mandiri di beberapa titik, dan itu harus dipicu oleh sinyal biologis yang mendasarinya,” kata penulis senior studi tersebut, Vinod Menon, PhD, Rachael L. dan Walter F. Nichols, MD, Profesor dan profesor psikiatri dan ilmu perilaku.
“Itulah yang kami temukan: Ini adalah sinyal yang membantu remaja terlibat dengan dunia dan membentuk koneksi yang memungkinkan mereka mahir secara sosial di luar keluarga mereka.”
Pergeseran terkait usia menuju suara baru
Tim Stanford sebelumnya menemukan bahwa, di otak anak-anak berusia 12 tahun ke bawah, mendengar suara ibu memicu ledakan respons unik: Sebuah penelitian yang diterbitkan pada tahun 2016 menunjukkan bahwa anak-anak dapat mengidentifikasi suara ibu mereka dengan akurasi yang sangat tinggi dan bahwa suara khusus ibu mereka.
Ibu tidak hanya memberi isyarat pada area pemrosesan pendengaran otak, tetapi juga banyak area yang tidak dipicu oleh suara asing, termasuk pusat penghargaan, area pemrosesan emosi, pusat pemrosesan visual, dan jaringan otak yang memutuskan informasi masuk mana yang menonjol.
“Suara ibu adalah sumber suara yang mengajari anak-anak tentang dunia sosial-emosional dan perkembangan bahasa,” kata Percy Mistry, PhD, penulis pendamping dan peneliti di bidang psikiatri dan ilmu perilaku.
Janin dalam kandungan dapat mengenali suara ibu mereka sebelum mereka lahir, namun dengan remaja — meskipun mereka telah menghabiskan lebih banyak waktu dengan sumber suara ini daripada bayi — otak mereka mengabaikannya demi suara yang mereka miliki. bahkan tidak pernah mendengar.”
Studi baru dilakukan di atas studi sebelumnya, menambahkan data dari remaja 13 hingga 16,5 tahun. Semua peserta memiliki IQ minimal 80 dan dibesarkan oleh ibu kandung mereka.
Mereka tidak memiliki gangguan neurologis, psikiatri atau belajar.
Para peneliti merekam ibu-ibu remaja itu mengucapkan tiga kata yang tidak masuk akal, yang hanya berlangsung kurang dari satu detik.
Menggunakan kata-kata yang tidak masuk akal memastikan bahwa para peserta tidak akan menanggapi makna kata-kata itu atau kandungan emosionalnya. Dua wanita yang tidak terbiasa dengan subjek penelitian tercatat mengucapkan kata-kata tidak masuk akal yang sama.
Setiap peserta remaja mendengarkan beberapa pengulangan rekaman kata-kata tidak masuk akal oleh ibu mereka sendiri dan wanita asing, disajikan secara acak, dan diidentifikasi ketika mereka mendengar ibu mereka. Sama seperti anak-anak yang lebih kecil, remaja lebih dari 97% mengidentifikasi suara ibu mereka dengan benar.
Para remaja kemudian ditempatkan di pemindai pencitraan resonansi magnetik, di mana mereka mendengarkan lagi rekaman suara.
Mereka juga mendengarkan rekaman singkat suara rumah tangga, seperti mesin pencuci piring yang sedang berjalan, untuk memungkinkan para peneliti melihat bagaimana otak merespons suara versus suara non-sosial lainnya.
Lebih banyak aktivasi secara keseluruhan
Para peneliti menemukan bahwa di antara remaja, semua suara menimbulkan aktivasi yang lebih besar di beberapa wilayah otak dibandingkan dengan anak-anak yang lebih muda: sulkus temporal superior selektif suara, area pemrosesan pendengaran; daerah pemrosesan arti-penting yang menyaring informasi mana yang penting; dan korteks cingulate posterior, yang terlibat dalam aspek memori otobiografi dan sosial.
Respons otak terhadap suara meningkat seiring dengan usia remaja — faktanya, hubungan tersebut sangat kuat sehingga peneliti dapat menggunakan informasi respons suara dalam pemindaian otak remaja untuk memprediksi berapa usia mereka.
Apa yang membedakan remaja dari anak-anak yang lebih muda adalah bahwa suara-suara asing menimbulkan aktivitas yang lebih besar daripada suara Ibu di nukleus accumbens dari sistem pemrosesan penghargaan dan di korteks prefrontal ventromedial, sebuah wilayah yang terlibat dalam menetapkan nilai pada informasi sosial.
Peralihan ke suara-suara asing terjadi di pusat-pusat otak ini antara usia 13 dan 14 tahun, dan tidak ada perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan.
Ini menunjukkan remaja yang murung dan ibu yang stres
Pemindaian otak menunjukkan bahwa mulai sekitar usia 13 tahun, anak-anak tidak lagi menemukan suara ibu mereka yang unik, para peneliti telah menemukan. Kredit: Stanford
Penelitian ini akan membantu mempelajari apa yang terjadi di otak remaja autis dan kondisi lain yang memengaruhi cara mereka mendengarkan suara dan rangsangan sosial lainnya. Anak-anak yang lebih muda dengan autisme tidak memiliki respons otak yang kuat terhadap suara ibu mereka seperti anak-anak yang sedang berkembang, tim Stanford telah menemukan.
Tim senang telah mengungkap dasar-dasar kemampuan remaja untuk menyesuaikan diri dengan orang baru, bagian penting dari keseluruhan keterlibatan manusia dengan suara.
Fakta bahwa otak begitu selaras dengan suara masuk akal secara intuitif – tanyakan saja kepada siapa saja yang pernah merasakan goncangan emosional saat mendengar suara teman atau anggota keluarga setelah waktu yang lama, kata para peneliti.
“Suara-suara di lingkungan kita adalah sumber suara yang sangat berharga yang memungkinkan kita untuk merasa terhubung, termasuk, bagian dari komunitas dan bagian dari keluarga,” kata Abrams.
“Suara benar-benar yang menghubungkan kita.”
Interaksi sosial anak-anak mengalami transformasi besar selama masa remaja. “Temuan kami menunjukkan bahwa proses ini berakar pada perubahan neurobiologis,” kata Menon.
“Ketika remaja tampak memberontak dengan tidak mendengarkan orang tua mereka, itu karena mereka terbiasa untuk lebih memperhatikan suara-suara di luar rumah mereka.”
Penulis Stanford lainnya adalah mantan asisten peneliti Amanda Baker dan mantan ilmuwan peneliti Aarthi Padmanabhan, PhD.
Penulis studi adalah anggota dari Stanford Wu Tsai Neurosciences Institute, Stanford Bio-X, dan Stanford Maternal and Child Health Research Institute.
Departemen Psikiatri dan Ilmu Perilaku Stanford juga mendukung pekerjaan tersebut.
Temuan mengungkap peran penting untuk penghargaan dan sistem otak valuatif sosial dalam perubahan nyata dalam orientasi remaja terhadap target sosial nonfamilial.
Pendekatan kami menyediakan template untuk memeriksa pergeseran perkembangan dalam penghargaan dan motivasi sosial pada individu dengan gangguan sosial yang jelas, termasuk remaja dengan autisme.
Pernyataan Signifikansi:
Dunia sosial anak mengalami transformasi selama masa remaja. Sementara sosialisasi pada anak kecil berkisar pada orang tua dan pengasuh, masa remaja ditandai dengan pergeseran orientasi sosial menuju mitra sosial non-familial.rw
Di sini kami menunjukkan bahwa pergeseran ini tercermin dalam aktivitas saraf yang diukur dari wilayah pemrosesan hadiah sebagai respons terhadap sampel vokal singkat.
Ketika anak-anak yang lebih kecil mendengar suara ibu mereka, wilayah pemrosesan hadiah menunjukkan aktivitas yang lebih besar dibandingkan ketika mereka mendengar suara-suara yang tidak akrab dan tidak familiar.
Menariknya, remaja yang lebih tua menunjukkan efek sebaliknya, dengan peningkatan aktivitas untuk non-familial dibandingkan dengan suara ibu.
Temuan mengidentifikasi dasar otak peralihan remaja dalam orientasi sosial terhadap mitra sosial non-familial dan menyediakan template untuk memahami perkembangan saraf pada populasi klinis dengan kesulitan sosial dan komunikasi.